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    四川省金7乐下载:贫困大学生心理问题成因及对策

    体彩四川金7乐怎么玩 www.xpml.net 来源:  日期:2014年01月10日  阅读:

     

     贫困大学生是一个特殊的群体,他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题。了解掌握贫困大学生的心理健康状况,分析贫困大学生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是我们教育工作者提高人才培养质量的一项重要工作?! ?/p>

     

    贫困大学生心理问题成因及对策

    一、当代贫困大学生常见的心理问题  

    贫困大学生与一般大学生相比,其个性心理和思想特点存在特殊性,他们在成才过程中有着许多思想和心理问题。近期,我作为辅导员组织了一个座谈会,召集部分贫困大学生进行了小范围交流,其中两位同学的心理表露很有代表性,令我十分不安,其心理问题可见一斑?! ?/p>

    案例一:小张文文静静,眼帘低垂,两手放在膝间,诉说着自己的情况:家庭贫困,我深知学习的机会来自不易。从初中到高中,我学习一直很努力,获得过很多赞誉,同学们认为我有学习的天赋。进入大学,我对大家说,我一定要拿一等奖学金,可谁知三等也没评上。现在当我在休息时间看书时,同学们就会说:“我好羡慕你!你好认真哟!”我很不喜欢这样的话,我觉得他们似乎在说:“你真笨,付出了这么多时间,也没能拿到奖学金”。于是我开始怀疑自己,觉得自己太笨。我不敢想象将来会有怎样的结局,我不能集中精力学习,想起毕业我就害怕。
         案例二:小李:我时常为平凡的出身,不富裕的家庭而感到自卑。贫困让我无法得到自己渴望且需要的许多东西:没钱买学习资料、书籍,学习之时,我时常感到心痛;没钱让我只能得到同学的馈赠,而我无法宴请他们;而身着破烂的衣服,更让我觉得自己成了众人眼中的叫花子;我受不了他们投来的看怪物一样的眼光。自卑让我觉得低人一截,不敢正视别人,不敢发表自己正确的见解,不敢和别人交流,更不敢 和 老师对话,人多的场合,我只能偷偷的逃离。自卑使我处理不好同学间的关系,得不到老师的赏识。由于自卑导致的这一切更让我自卑。
        以上两例虽然不能代表所有贫困大学生的心理问题,但从中至少说明贫困大学生心理问题主要有以下表现:  

    自卑感严重。自卑是自我评价偏低,以致产生轻视自己的一种情感。其表现为对自己能力评价过低,怀疑自己,害怕别人瞧不起自己?! ?/p>

    焦虑和抑郁。由于贫困大学生的学习、生活没有稳定可靠的保证,加上很多贫困大学生在进入大学后,在学习和校园活动方面也不如其他同学表现突出,这就使他们产生深感对不起家长、老师的焦虑心理?! ?/p>

    内向孤僻。由于强烈的自卑心理,使得贫困大学生形成了内向、自我封闭的性格,在人际交往过程中表现为孤僻、不合群?! ?/p>

    敏感多疑。他们遇事不轻易求助,心理上敏感而又多疑,不善交流,总是认为别人对他另眼相看,受不了别人哪怕是一点点的轻视?! ?/p>

          嫉妒和虚荣。面对身边经济条件较好的同学,贫困大学生还容易产生一种嫉妒心理,尤其当他们看到自己无论学习成绩、还是智力和能力等自身条件并不比富裕同学差,甚至优于他们,只是因为自己家庭经济困难而低人一等时,心里就极不平衡?! ?/p>

    二、贫困大学生心理问题成因分析  

    贫困大学生作为高校大学生中的一个特殊群体,他们所背负的心理压力并由此而形成的诸多心理问题到底是由哪些因素引起的呢?我认为主要原因有以下几点:  

    (一)贫困家庭。贫困大学生一般来自于农村或城镇下岗职工家庭,他们在校期间不错的大的心理压力来自于经济上的困难。比如在别人轻松度假时,他们得为如何凑足学费而苦恼;在面对终年辛苦劳作的父母时,他们深感内疚和不安。因此,贫困大学生存在着将来如何通过自己的成就改变家庭经济状况的压力。
     (二)传统教育的影响。长期以来,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往只重视智力教育,而不注重孩子特长、爱好的培养。尤其是贫困大学生,由于其家境贫寒,自小就缺乏体、美、音等方面的锻炼,他们除了学习,对其他方面知之甚少。进入大学后,由于远离亲友,生活环境突变,学习中的竞争对手比之中小学更强,生活的拮据、考试的焦虑以及交友的失败等原因,使他们生活上感到措手不及,学习上感到不堪重负,从而出现焦虑、压抑、孤独、忧郁等心理?! ?/p>

     (三)社会大环境的刺激。贫困大学生多来自农村,很多农村的孩子从贫困的乡村进入繁华的城市之初,心灵都受到强烈的震荡,同时伴随着社会分层,校园也存在分裂,生活在同一屋檐下的几个同学之间可能就有很大的贫富差距。表现在同学聚会、拜访老师和衣着消费等各个方面,这无疑给囊中羞涩的贫困大学生带来了沉重的心理负担,增添了许多烦恼,容易导致心理上的失衡?! ?/p>

    (四)就业压力
         由于社会机制的不够完善,人才市场的择业竞争还存在一些不公正现象。贫困大学生在外表、气质、言语、社会关系等方面也存在着自身难以克服的缺陷,因而贫困大学生就业面临的压力和挑战更大。他们不可能依赖父母,惟有提高自身各方面的素质,依赖自己的真才实学,才能在竞争激烈的就业市场中处于不败之地。这些都使贫困大学生产生焦虑心理,严重影响他们的学习效果和学习成绩?! ?/p>

    三、贫困大学生心理问题的解决对策  

          造成贫困大学生心理问题的原因是多方面的,因此相应的解决对策也不应该是单一的。我们不仅要给贫困大学生以物质资助,而且还要给予其精神上的精心指导,通过科学规范的管理方式和及时有效的思想教育工作,保证每一个贫困大学生不因贫困而挨饿,不因贫困而辍学,不因心理压力而妨碍成长,都能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活,成为国家的有用人才?! ?/p>

    (一)关心和尊重贫困大学生  

    教育工作者要将原有的封闭单一的说教体制转变为开放和谐的对话机制,将教育重心由学业教育向人格教育转移。要关心爱护每一位贫困大学生,注重他们的个体差异,根据个体特征,开发他们的个性潜能,帮助其树立信心。要在贫困大学生教育中时刻体现平等和尊重,听取并理解他们的心声,帮助贫困大学生认识到自己的人生价值,激发他们的主动性?! ?/p>

    (二)加强贫困大学生思想道德教育  

    帮助贫困大学生树立正确的贫困观。实际上在许多发达国家,即使家庭富裕,很多学生还是依靠自己打工支付上大学的费用,而大学生勤工助学也日益普及并具有积极意义。因而,学校和教师要引导贫困大学生树立正确的贫困观,通过咨询、讲座、树立榜样等多种形式,让学生认识到到贫困并不可怕,可怕的是因为贫困而丧失追求理想和实现抱负的信心,逆境更能磨炼个人的意志?! ?/p>

    加强对贫困大学生的人格教育。一是强化他们的自尊自强意识,鼓励大学生积极用自己的劳动和才智解决自身实际困难。二是,强化贫困大学生的感恩意识和诚信意识,教育贫困大学生胸怀感恩、努力学习、回报社会。三是引导贫困大学生树立正确的消费观,通过谈话、座谈、讨论、宣传等多种形式,发扬勤俭节约的美德,抵制拜金主义、浪费攀比的不正之风,教育他们树立良好消费习惯,减轻不当消费带来的经济和精神压力?! ?/p>

    (三)积极开展实践活动,帮助贫困大学生树立信心,培养能力  

          通过开展以贫困大学生为主体的课外活动,例如专题讲座、主题班会、辩论、演讲等,对他们进行自立自强教育。也可通过家教、支教、校园和社区义务劳动等等,把爱心回馈社会,增强贫困大学生社会责任感,培养他们的实践能力,实现自身价值,让他们在服务他人的过程中,达到自我服务、自我教育的目的?! ?/p>

    (四)鼓励贫困大学生主动建立和谐的人际关系
          建立和谐的人际关系是心理保健的重要手段。与亲属、朋友、同学交往能使人在心理上得到安全感,个人的苦恼有地方倾诉,不易积存郁结,这对缓解贫困大学生心中的孤独感和压力苦闷颇有益处。针对贫困大学生存在自我封闭的心理问题,应教育他们学会与人相处,学会正确处理人与人之间的关系;要让贫困大学生明白,自己在接受他人的同时,要尽自己所能去理解人、帮助人,只有在互动的过程中才能体会自身的价值?! ?/p>

     (五) 优化校园环境,为贫困大学生的健康成长营造和谐氛围  

    对待贫困大学生要体现出高校氛围里的人文关怀,使他们充分感受到来自学校大家庭的温暖,从而满足安全和归属的需要。在具体的工作中首先要充分发挥发挥学生会、党团组织、社团组织、班集体、宿舍的作用,积极开展互助活动,营造一个团结友爱、互爱互助的生活环境,使贫困大学生感受到人与人之间的真挚情感,进一步增强自信心。其次,要在全校范围内大力提倡勤俭节约,反对铺张浪费的传统美德,营造勤奋学习、积极向上的校园氛围。不错的后,校园要积极开展各项学术、科技、体育、艺术等校园文化活动,鼓励贫困大学生的积极参与,使他们通过参与和组织活动而树立自信心,克服消极心理,全面提升贫困大学生的综合素质。
            总之,贫困大学生心理问题是一个结构性的问题,而孤立地从经济上的帮助显然无法根本解决这一问题。只有在社会、学校、老师、同学齐心协力帮助下,在贫困大学生个人主观努力下,才能有效地解决当前贫困大学生的心理问题?! ?/p>

     

     

     

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